全体老师“一致同意”处分的姚老师,为何在网上获得绝对性支持?

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文/跳跳妈妈谈教育

我们常用“人生路上指路灯”这样的词语来形容老师这个职业,老师无私奉献培育祖国花朵,他们牺牲小我成全大我,永远把学生的利益放在第一位,这样的老师值得所有人尊敬。

但是生活在这个“没钱就活不下去”的时代,老师也不能白白奉献,为了稳定的工作,不错的薪资待遇,努力成为一名好老师,也是一件无可厚非的事情。

“教师职称”是评判一个老师教学等级和质量的标准,最重要的是职称直接跟薪资待遇挂钩,所以老师们在有限的工作时间里,都在努力获得高级职称。

那么教师职称的评选标准究竟是什么呢?是脚踏实地做教育工作的老师,还是能说会道,会处理人际关系的老师呢?

关于这个问题没有一个统一的标准,以至于有些老师摸不清标准,在教师岗位上大半辈子,依旧无法获得教师职称。

河南焦作姚老师就是这样一位老教师,但她没有像其他老师那样默不作声,而是利用舆论和法律武器维护自己的权益。

“河南焦作姚老师事件”或让整个教师群体受益

关于河南焦作姚老师事件,大众都有所耳闻,姚老师是一名普通的一线教师,从教25年,连续7年评选副高职称,但最终结果都是落选。

尤其是2021年这一次落选,让姚老师百思不得其解,自己个人总分第2,最终在投票环节却第7名,正好与6个名额擦肩而过。

论教学能力姚老师自认为不比任何一个老师差,为何多次评选职称无果,这让姚老师不得不质疑职称评选的公平性

或许是不甘心一辈子评不上高级教师,也或许是心中的良知在较劲,姚老师借助媒体的力量将事情曝光,得到了大众的关注。

事后姚老师所在的学校也出面回应,书面回应错字病句漏洞百出,一时间成为全网的笑柄。

但是学校说明表示:“投票环节全校老师没有任何一个人投给姚老师,且姚老师存在说谎的行为,经学校、全体老师、家长三方决定对姚老师进行处分。”

从学校发布的声明中可以看到,“一意孤行”想要公平的姚老师,在现实生活中被全体师生一致同意处分,在现实生活中姚老师可谓是成了“众矢之的”,但是在网上却是另一番光景。

姚老师的事件在网上不断发酵,而大多数都是支持的声音,一些一线教师表明:“在生活中怕丢工作不敢发声,而勇敢的姚老师这一行为可能让职称评选标准发生改变,让整个教师群体受益。”

说到“职称评选标准”,那么现在的标准是什么样的?像姚老师这样的老师不容易获职称,那么哪些老师易获得职称呢?

当下的职称评选标准,下面2种老师易获得职称

一是能干又会干的行政老师

行政老师就是协调老师、领导、学生三方关系的,主管学校内部的日常琐事。

这类老师平时不用登上讲台讲课,工作不算特别忙,但是非常懂人情世故,在学校内外都有一个好人缘,还因为是行政老师比较懂得教师职称评选的标准,所以这类本职工作能干好,还懂得人情洞察的行政老师易获得职称。

二是能干又会干的一线老师

这类老师的前缀和上述行政老师一样,依旧是“能干且会干”,“能干”就是教学工作做得好,教学质量高,让学生老师都心服口服,“会干”就是懂得处理与校领导之间的关系,在校内有很不错的人缘。

这两类老师在目前的职称评选标准下,最容易获得职称,与其相对应的就是“能干不会干”和“不能干又不会干”的老师,是不容易获得职称的,想来河南焦作姚老师就是那种“能干但是不会干”的一线老师了。

总结:

姚老师事件之所以在网上大面积发酵,其实也是因为说中了很多一线老教师的心声,也揭示了“教师职称评选”的之殇,所以改变职称评选标准势在必得。

有人建议根据年限去制定职称,比如说,满30年自动晋升高级教师职称,或者是直接取消职称评选。

虽然目前教师职称评选标准还没有变,但相信“姚老师事件”会是一个转折点,会引起高度重视。

你觉得应该取消教师职称吗?欢迎留言交流分享。

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